Όπως είναι ήδη γνωστό το facebook είναι μία διαδικτυακή υπηρεσία,αρκετά δημοφιλής στην σημερινή εποχή,με κύριο χαρακτηριστικό όπως λέγεται,την επικοινωνία μεταξύ των ανθρώπων.Κατά καιρούς,από τότε που δημιουργήθηκε (4 Φεβρουαρίου 2004) μέχρι και σήμερα έχει επικριθεί για τις αρνητικές επιδράσεις του σε αρκετούς τομείς.Είναι γνωστό πως όχι μόνο το facebook,αλλά και άλλες σελίδες κοινωνικής δικτύωσης δέχονται επικριτικά σχόλια,καθώς πολλοί δείχνουν απροθυμία στην αποδοχή των νέων κοινωνικών δικτύων ως μέσα της καθημερινής ζωής.Υπάρχουν και άλλοι,οι οποίοι υποστηρίζουν ακράδαντα τα νέα μέσα επικοινωνίας και την ταχύτητα με την οποία εξελίσσονται και εξαπλώνονται σε κάθε τομέα της καθημερινότητας.Ο σύγχρονος όμως τρόπος ζωής δεν αφήνει πολλά περιθώρια σκέψης και εισβάλλει άκριτα στις ζωές των περισσοτέρων.Είναι λοιπόν φανερό πως το facebook τείνει να δέχεται κάθε άλλο παρά θετικά σχόλια και αυτό καθιστά ολοένα και δυσκολότερη την ενσωμάτωσή του στον τομέα της εκαπίδευσης.Παρά το γεγονός ότι γίνονται προσπάθειες να αποδειχθεί πως το facebook ως μαθησιακό εργαλείο θα ήταν χρήσιμο σε όλο το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας,ακόμη και σε γονείς,ωστόσο υπάρχει δισταγμός όσον αφορά την χρήση της συγκεκριμένης πλατφόρμας από τους μαθητές.Είναι όμως εφικτή η συνύπαρξη ενός διαδικτυακού κυβερνοχώρου επικοινωνίας με την παραδοσιακή εικόνα της εκπαίδευσης;Κι αν ναι,τα αποτελέσματα θα έχουν ή όχι αρνητικό αντίκτυπο στη διαδικασία της εκπαίδευσης; Είναι κοινά παραδεκτό πως το διαδίκτυο αποτελεί πλέον,αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητάς μας.Έχει εισέλθει εδώ και αρκετά χρόνια στην εκπαίδευση,πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια.Υπάρχει μάλιστα και ξεχωριστό μάθημα,όπου διδάσκεται η πληροφορική και μάλιστα είναι και υποχρεωτικό.Αυτό που προκαλεί έκπληξη αλλά και ενθουσιασμό παράλληλα είναι το γεγονός πως γίνεται συζήτηση,ώστε να εισαχθεί η τεχνολογία και στα νηπιαγωγεία και ιδιαίτερα η χρήση του facebook.Βέβαια,ακριβώς επειδή η εισαγωγή της τεχνολογίας,πόσο μάλλον του facebook,στα νηπιαγωγεία,αφορά μία καινοτομία υπό συζήτηση ακόμα,δεν υπάρχουν αρκετές πληροφορίες πάνω σ'αυτό το θέμα.Ωστόσο δεν είναι δύσκολο να αναλογιστούμε λίγο την κατάσταση.Ένα σχολικό περιβάλλον με παιδιά προσχολικής ηλικίας να χρησιμοποιούν το facebook.Εκ πρώτης άποψης,φαντάζει εξωπραγματικό και αλλόκοτο,παιδιά που δεν ξέρουν να μετρούν ή που δεν γνωρίζουν το αλφάβητο,να χρησιμοποιούν ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης.Όμως,το γεγονός ότι σε λίγα χρόνια,η τεχνολογία θα έχει εξελιχθεί σε ακόμα μεγαλύτερο βαθμό,η εισαγωγή του facebook στα νηπιαγωγεία θα βοηθούσε στο έπακρο τα παιδιά.Καθώς το facebook είναι μέρος της τεχνολογίας,τα νήπια θα έχουν ήδη αποκτήσει μία πρώτη εικόνα και επαφή με αυτή,ώστε όταν μεγαλώσουν,να είναι περισσότερο εξοικειωμένα με το αντικείμενο και θα μπορούν να να ανταπεξέλθουν καλύτερα στις νέες απαιτήσεις της καθημερινότητας.Ακόμη,θα μπορούν να ενημνερώνονται για τιε νέες επικείμενες δραστηριότητες της τάξης αλλά και να επικοινωνούν μεταξύ τους.Επίσης,οι μαθητές της προσχολικής ηλικίας,θα έχουν δυνατότητα ψυχαγωγίας στο σπίτι,μέσω του υπολογιστή καθώς το facebook διαθέτει αρκετά παιχνίδια,τα οποία βρίσκουν ανταπόκριση από παιδιά ηλικίας 4 ετών.Ωστόσο,επειδή αυτή η ιδέα δεν φαίνεται να έχει υλοποιηθεί ακόμα,ίσως θα ήταν χρήσιμο,σε πρώτο επίπεδο,να έχει η τάξη σαν ομάδα,μια σελίδα στο facebook κι εκεί να μπορούν να δημιοσεύονται πληροφορίες σχετικά με τις ενέργειές τους,όπως οι γιορτές που οργανώνονται,οι ζωγραφιές των μικρών μαθητών,δημιουργικά παιχνίδια και διαγωνισμοί.Μάλιστα έτσι θα αποκτούσαν μια πρώτη εικόνα όσον αφορά το facebook και στη συνέχεια θα ήταν ικανά να διαχειρίζονται μία δική τους σελίδα στο δίκτυο αυτό. Όσον αφορά τις υπόλοιπες βαθμίδες της εκπαίδευσης,θα ήταν περιττό να πούμε πως το facebook έχει κάνει την αμφάνισή του εδώ και αρκετό καιρό.Είναι χαρακτηριστικό το γεγονός πως παιδιά δημοτικού έχουν σελίδα σε κάποιο σάιτ κοινωνικής δικτύωσης,καθώς επίσης μαθητές λυκείου και φοιτητές σε πανεπιστήμια και άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα.Επειδή όμως το facebook υπερτερεί των υπολοίπων δικτύων επικοινωνίας σε δημοτικότητα,οι περισσότεροι νέοι δημιουργούν προφίλ στο συγκεκριμένο ιστότοπο.Άλλωστε αυτός είναι και ο κυριότερος λόγος για τον οποίο το facebook συζητιέται να ενταχθεί στην εκπαίδευση.Το πώς όμως ένα κοινωνικό δίκτυο θα προσαρμοστεί στις ανάγκες της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι αξιοσημείωτο,αφού θα αποτελέσει τη βάση για την περαιτέρω ενσωμάτωση της τεχνολογίας στον τομέα της εκπαίδευσης,γενικότερα.Αρχικά,φοιτητές που έκαναν μια σχετική έρευνα για το facebook και την εκπαίδευση,κατέληξαν στο ότι το facebook κατάφερε να ενώσει τους μαθητές μεταξύ τους και σε επίπεδο φιλίας αλλά και κοινωνικής συνεργσίας,υποβάλλοντας έτσι τις παρατηρήσεις τους στους συμμαθητές τους σχετικά με εργασίες αλλά και να μοιράζονται συναισθήματα και γνώσεις μεταξύ τους.Ακόμη,μπορούν να δημιουργηθούν ομάδες για εργασίες και μέσα από αυτές οι μαθητές να συνεργστούν,να συζητήσουν,να επισημάνουν τυχόν απορίες σε σχέση με την εργασία.Υπάρχουν ωστόσο πολλές εφαρμογές στο facebook που είναι ιδανικά εργαλεία για την συνεργσία με την εκπαίδευση,ανάλογα με την ιδιότητα του καθενός στην εκπαίδευση.Εργαλεία για φοιτητές είναι τα Βιβλία iRead με τα οποία οι φοιτητές-μαθητές μπορούν να διαβάσουν βιβλία και να δουν τι σκέφτονται και οι φίλοι τους γι'αυτή την εφαρμογή,οι κάρτες Flash,οι οποίες βοηθούν στην μελέτη μέσω του facebook,το Notely,είναι ένα εύχρηστο εργαλείο αφού εκεί οι φοιτητές μπορούν να κρατούν σημειώσεις,να έχουν δηλαδή μία ηλεκτρονική μορφή ημερολογίου αλλά και το Wikiseek Αναζήτηση,το οποίο είναι ένα εργαλείο αναζήτησης άρθρων στην wikipedia μέσω του facebook.Για τους καθηγητές όμως τα εργαλεία είναι διαφορετικά καθώς έχουν στη διάθεσή τους τέσσερεις εφαρμογές όπω το BookTag και το SlideShare.Η πρώτη εφαρμογή βοηθά στο να μοιράζονται οι καθηγητές με τους φοιτητές βιβλία αλλά και να δημιουργούν βοηθητικά κουίζ για την καλύτερη δυνατή κατανόηση του μαθήματος.Η δεύτερη,αντίστοιχα εφαρμογή δίνει την δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να φτιάχνουν παρουσιάσεις και να τις μοιράζονται με τους μαθητές.Τέλος,άλλα εκπαιδευτικά εργαλεία στο facebook είναι το Ημερολόγιο,το οποίο λειτουργεί όπως ακριβώς ένα κοινό ημερολόγιο,με υπενθυμίσεις,οργάνωση ημερών,το WorldCat το οποίο είναι ένα εργαλείο έρευνας και αρχειοθέτησης της συλλογής από την βιβλιοθήκη,το HeyMath το οποίο διαθέτει βίντεο για δύσκολες μαθηματικές πράξεις και βοηθά στην κατανόησή τους από τους μαθητές.Τα τελευταία εργαλεία είναι προσβάσιμα από όλους ανεξαρτήτως της εκπαιδευτικής του θέσης. Αξιοσημείωτα είναι βέβαια και τα αποτελέσματα της χρήσης του facebook στην εκπαίδευση.Σε εκπαιδευτικό πλαίσιο,η χρήση του facebook από τους μαθητές βοηθά στην ανταλλαγή πρακτικών αλλά και ακδημαϊκών πληροφοριών καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που στόχο έχουν την μάθηση μέσω του διασκεδαστικού υλικού που προσφέρουν.Ακόμη,οι χρήστες του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος του facebook έχουν καλύτερη επικοιωνία μεταξύ τους ,οξύνεται η κρίση τους,καλλιεργείται ο γραπτός λόγος και τέλος αναδύεται η συνεργατική ικανότητα των χρηστών-μαθητών.Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την ανάπτυξη της κοινωνικότητας,του ομαδικού πνεύματος και φυσικά της αλληλεγγύης.Τι υποστηρίζουν όμως εκπαιδευτικοί και μαθητές για την εκπαιδευτική χρήση του facebook;Ύστερα από έρευνες που πραγματοποιήθηκαν σε εκπαιδευτικούς,πολλοί είναι εκείνοι που εμφανίζονται πρωτοποριακοί.Η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών θέλει την όσο δυνατή γρήγορη ένταξη του facebook από το νηπιαγωγείο κιόλας.Χαρακτηριστικό είναι μάλιστα πως 6 στους 10 εκπαιδευτικούς έχει καλή γνωση των υπολογιστών και 8 στους 10 ότι χρησιμοποιούν το διαδίκτυο μέσα στην τάξη.Υπάρχουν βέβαια κι άλλοι,οι οποίοι θεωρούν το facebook ως τον κυριότερο λόγο της απομάκρυνσης των παιδιών από της μαθησιακές τους υποχρεώσεις και ότι κάθε άλλο παρά δημιουργική θα ήταν η ένταξή του στην εκπαίδευση.Ωστόσο είναι και οι εκπαιδευτικοί που συμβαδίζουν με τις καινοτομίες της εποχής ως ένα βαθμό βέβαια.Αυτό γιατί θεωρούν πως το facebook δεν είναι η αιτία της απώλειας της μαθητικής τους ταυτότητας αλλά ο τρόπος με τον οποίο οι ίδιοι οι μαθητές διαχειρίζονται τις προτεραιότητές τους και η απομακρυσμένη στάση που διατηρούν οι γονείς απέναντι στα παιδιά τους,καθώς δεν έχουν πλήρη επίβλεψη των πράξεών τους στη διαδικτυακή ζωή τους.Όπως αναφέρει χαρακτηριστικά και μία παιδαγωγός σε άρθρο της ''Το διαδίκτυο είναι ένας άλλος κοινωνικός χώρος.[...]Σίγουρα δεν είναι διαβολικό.Είναι ουδέτερο.Το ήθος του εξαρτάται από τον χρήστη."Οι μαθητές από την άλλη μεριά επικροτούν το γεγονός ότι το facebook θα εισέλθει στη βαθμίδα της εκπαίδευσης,καθώς είναι ένα εργαλείο που γνωρίζουν -τουλάχιστον οι περισσότεροι- να χειρίζονται καλά.Βέβαια,υπάρχουν κι άλλοι που θεωρούν το facebook καθαρά μέσω επικοινωνίας και ψυχαγωγίας και υποστηρίζουν πως μια τέτοια πρωτοβουλία θα ήταν κάθε άλλο παρά θετική για τους μαθητές-φοιτητές.Αυτό γιατί έχουν μάθει να χρησιμοποιούν το facebook,καθαρά ως προωθητικό μέσο επικοινωνίας και όχι ως εκπαιδευτικό εργαλείο. Τελικά το facebook συνεισφέρει θετικά στην εκπαίδευση ή θα έχει αρνητικό αντίκτυπο στην ακαδημαϊκή ζωή των νέων;Το μόνο που έχουμε να κάνουμε είναι να βρούμε τα πλεονεκτήματα από τη χρήση του facebook στην εκπαίδευση και τα προβλήματα που διαπιστώνονται από τη χρήση του στην εκπαιδευτική διαδικασία.Αρχικά,δεδομένης της εισαγωγής του facebook στην εκπαιδευτική βαθμίδα,ήδη από το νηπιαγωγείο,είναι φανερό πως τα παιδιά θα αναπτύξουν σταδιακά θετική στάση προς αυτό και γενικότερα προς τα συστήματα της τεχνολογίας και έτσι θα εξοικοιωθούν πιο γρήγορα με το αντικείμενο.Ακόμα,μέσω της ανταλλαγής πληροφοριών στο facebook,καλλιεργείται η ομαδική προσπάθεια και η συλλογικότητα,με αποτέλεσμα τη μείωση των συγκρούσεων μεταξύ των μαθητών αλλά και την διαμόρφωση του ανθώπινου χαρακτήρα.Μέσω της ασφαλούς χρήσης του facebook,ανακύπτουν ευκαιρίες ανάδειξης των δεξιοτήτων αλλά και διερύνονται οι πνευματικοί ορίζοντες των μαθητών,καθώς η κυκλοφορία της γνώσης είναι απρόσκοπτη και ελεύθερη.Θετικά αντανακλά και η δυνατότητα γνωριμίας με άλλους μαθητές,η ανάπτυξη φιλίας με αφορμή τις σχολικές εργασίες.Σε ψυχολογικό επίπεδο,μέσα από τη διαδικασία της ηλεκτρονικής εκπαίδευσης,τονώνεται το ενδιαφέρον των μαθητών και έχουν περισσότερη ζωντάνια και διάθεση για μάθηση.Τέλος,μέσω της δυνατότητας δημοσιεύσεων και ενημερώσεων του facebook,οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να ενημερώνονται για ο,τιδήποτε αφορά τη σχολική κοινότητα.Στον αντίποδα βρίσκονται τα αρνητικά αποτελέσματα της χρήσης του facebook στον τομέα της εκπαίδευσης.Το γεγονός πως το facebook δίνει τη δυνατότηα στον καθένα να έχει πρόσβαση σε προσωπικά δεδομένα,το κάνει αναξιόπιστο και όχι ασφαλές στη χρήση του.Βέβαια,υπάρχει και η δυνατότηα προβολής του προφίλ σε ορισμένα μόνο άτομα,αλλά αυτό δεν διασφαλίζει αυτόματα και τα προσωπικά δεδομένα του κάθε χρήστη-μαθητή.Μπορεί να υπάρχει ηλεκτρονική παρενόχληση και από οικεία άτομα.Ακόμη,μέσα από περιστατικά ψηφιακής διαπόμπευσης,όπως το ότι πολλοί καθηγητές δέχονταν παρενοχλήσεις που έθιγαν την επαγγελματική και προσωπική τους ζωή,το facebook κατατάσεται ως ένα δίκτυο επικοινωνίας μεν αλλά και ως μέσο που καταργεί την προσωπική ζωή δε.Επιπροσθέτως,μειώνεται η αποδοτικότητα των μαθητών στις εργασίες,καθώς αποπροσανατολίζονται από άλλες δυνατότητες που το facebook προσφέρει(ενημερώσεις,likes,friend requests,chat,κ.ά.).Δυστυχώς αυτό έχει ως αποτέλεσμα,οι μαθητές να εμφανίζουν αδράνεια στα μαθήματα και κατά συνέπεια εθισμό στις πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης.Στην ίδια κατεύθυνση συντελεί και το ότι οι μαθητές εμφανίζουν προβλήματα στη σωματική και ψυχική τους υγεία,γεγονός που επηρεάζει αρνητικά την απόδοσή τους στις μαθησιακές απαιτήσεις.
Συμπερασματικά,αν η χρήση του facebook γίνει ορθά και αξιοποιηθεί κατάλληλα θα αποτελέσει το μέσο εκείνο που θα ενισχύσει την εκπαιδευτική διαδικασία και επικοινωνία μεταξύ των χρηστών της εκπαιδευτικής κοινότητας.Το νηπιαγωγείο,όπως είναι γνωστό,είναι ο προθάλαμος της εκπαίδευσης,το μέσο εκείνο που βοηθάει το παιδί στην μετέπειτα εκπαιδευτική του πορεία αλλά και στη συνέχεια,στην κοινωνικοποίησή του.Αφού λοιπόν η τεχνολογία αποτελεί το μέλλον της ανθρωπότητας,γαιτί η χρήση του facebook να μην ενσωματωθεί από την πρωτοβάθμια κιόλας εκπαίδευση;Αφού θα έχουν ήδη εξοικειωθεί τα παιδιά μ'ένα σημαντικό μέρος του διαδικτύου,ίσως έτσι λειτουργήσει και θετικά προς αυτά.Ή μήπως όχι;
Είναι κοινά παραδεκτό πως το διαδίκτυο αποτελεί πλέον,αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητάς μας.Έχει εισέλθει εδώ και αρκετά χρόνια στην εκπαίδευση,πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια.Υπάρχει μάλιστα και ξεχωριστό μάθημα,όπου διδάσκεται η πληροφορική και μάλιστα είναι και υποχρεωτικό.Αυτό που προκαλεί έκπληξη αλλά και ενθουσιασμό παράλληλα είναι το γεγονός πως γίνεται συζήτηση,ώστε να εισαχθεί η τεχνολογία και στα νηπιαγωγεία και ιδιαίτερα η χρήση του facebook.Βέβαια,ακριβώς επειδή η εισαγωγή της τεχνολογίας,πόσο μάλλον του facebook,στα νηπιαγωγεία,αφορά μία καινοτομία υπό συζήτηση ακόμα,δεν υπάρχουν αρκετές πληροφορίες πάνω σ'αυτό το
θέμα.Ωστόσο δεν είναι δύσκολο να αναλογιστούμε λίγο την κατάσταση.Ένα σχολικό περιβάλλον με παιδιά προσχολικής ηλικίας να χρησιμοποιούν το facebook.Εκ πρώτης άποψης,φαντάζει εξωπραγματικό και αλλόκοτο,παιδιά που δεν ξέρουν να μετρούν ή που δεν γνωρίζουν το αλφάβητο,να χρησιμοποιούν ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης.Όμως,το γεγονός ότι σε λίγα χρόνια,η τεχνολογία θα έχει εξελιχθεί σε ακόμα μεγαλύτερο βαθμό,η εισαγωγή του facebook στα νηπιαγωγεία θα βοηθούσε στο έπακρο τα παιδιά.Καθώς το facebook είναι μέρος της τεχνολογίας,τα νήπια θα έχουν ήδη αποκτήσει μία πρώτη εικόνα και επαφή με αυτή,ώστε όταν μεγαλώσουν,να είναι περισσότερο εξοικειωμένα με το αντικείμενο και θα μπορούν να να ανταπεξέλθουν καλύτερα στις νέες απαιτήσεις της καθημερινότητας.Ακόμη,θα μπορούν να ενημνερώνονται για τιε νέες επικείμενες δραστηριότητες της τάξης αλλά και να επικοινωνούν μεταξύ τους.Επίσης,οι μαθητές της προσχολικής ηλικίας,θα έχουν δυνατότητα ψυχαγωγίας στο σπίτι,μέσω του υπολογιστή καθώς το facebook διαθέτει αρκετά παιχνίδια,τα οποία βρίσκουν ανταπόκριση από παιδιά ηλικίας 4 ετών.Ωστόσο,επειδή αυτή η ιδέα δεν φαίνεται να έχει υλοποιηθεί ακόμα,ίσως θα ήταν χρήσιμο,σε πρώτο επίπεδο,να έχει η τάξη σαν ομάδα,μια σελίδα στο facebook κι εκεί να μπορούν να δημιοσεύονται πληροφορίες σχετικά με τις ενέργειές τους,όπως οι γιορτές που οργανώνονται,οι ζωγραφιές των μικρών μαθητών,δημιουργικά παιχνίδια και διαγωνισμοί.Μάλιστα έτσι θα αποκτούσαν μια πρώτη εικόνα όσον αφορά το facebook και στη συνέχεια θα ήταν ικανά να διαχειρίζονται μία δική τους σελίδα στο δίκτυο αυτό.
Όσον αφορά τις υπόλοιπες βαθμίδες της εκπαίδευσης,θα ήταν περιττό να πούμε πως το facebook έχει κάνει την αμφάνισή του εδώ και αρκετό καιρό.Είναι χαρακτηριστικό το γεγονός πως παιδιά δημοτικού έχουν σελίδα σε κάποιο σάιτ κοινωνικής δικτύωσης,καθώς επίσης μαθητές λυκείου και φοιτητές σε πανεπιστήμια και άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα.Επειδή όμως το facebook υπερτερεί των υπολοίπων δικτύων επικοινωνίας σε δημοτικότητα,οι περισσότεροι νέοι δημιουργούν προφίλ στο συγκεκριμένο ιστότοπο.Άλλωστε αυτός είναι και ο κυριότερος λόγος για τον οποίο το facebook συζητιέται να ενταχθεί στην εκπαίδευση.Το πώς όμως ένα κοινωνικό δίκτυο θα προσαρμοστεί στις ανάγκες της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι αξιοσημείωτο,αφού θα αποτελέσει τη βάση για την περαιτέρω ενσωμάτωση της τεχνολογίας στον τομέα της εκπαίδευσης,γενικότερα.Αρχικά,φοιτητές που έκαναν μια σχετική έρευνα για το facebook και την εκπαίδευση,κατέληξαν στο ότι το facebook κατάφερε να ενώσει τους μαθητές μεταξύ τους και σε επίπεδο φιλίας αλλά και κοινωνικής συνεργσίας,υποβάλλοντας έτσι τις παρατηρήσεις τους στους συμμαθητές τους σχετικά με εργασίες αλλά και να μοιράζονται συναισθήματα και γνώσεις μεταξύ τους.Ακόμη,μπορούν να δημιουργηθούν ομάδες για εργασίες και μέσα από αυτές οι μαθητές να συνεργστούν,να συζητήσουν,να επισημάνουν τυχόν απορίες σε σχέση με την εργασία.Υπάρχουν ωστόσο πολλές εφαρμογές στο facebook που είναι ιδανικά εργαλεία για την συνεργσία με την εκπαίδευση,ανάλογα με την ιδιότητα του καθενός στην εκπαίδευση.Εργαλεία για φοιτητές είναι τα Βιβλία iRead με τα οποία οι φοιτητές-μαθητές μπορούν να διαβάσουν βιβλία και να δουν τι σκέφτονται και οι φίλοι τους γι'αυτή την εφαρμογή,οι κάρτες Flash,οι οποίες βοηθούν στην μελέτη μέσω του facebook,το Notely,είναι ένα εύχρηστο εργαλείο αφού εκεί οι φοιτητές μπορούν να κρατούν σημειώσεις,να έχουν δηλαδή μία ηλεκτρονική μορφή ημερολογίου αλλά και το Wikiseek Αναζήτηση,το οποίο είναι ένα εργαλείο αναζήτησης άρθρων στην wikipedia μέσω του facebook.Για τους καθηγητές όμως τα εργαλεία είναι διαφορετικά καθώς έχουν στη διάθεσή τους τέσσερεις εφαρμογές όπω το BookTag και το SlideShare.Η πρώτη εφαρμογή βοηθά στο να μοιράζονται οι καθηγητές με τους φοιτητές βιβλία αλλά και να δημιουργούν βοηθητικά κουίζ για την καλύτερη δυνατή κατανόηση του μαθήματος.Η δεύτερη,αντίστοιχα εφαρμογή δίνει την δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να φτιάχνουν παρουσιάσεις και να τις μοιράζονται με τους μαθητές.Τέλος,άλλα εκπαιδευτικά εργαλεία στο facebook είναι το Ημερολόγιο,το οποίο λειτουργεί όπως ακριβώς ένα κοινό ημερολόγιο,με υπενθυμίσεις,οργάνωση ημερών,το WorldCat το οποίο είναι ένα εργαλείο έρευνας και αρχειοθέτησης της συλλογής από την βιβλιοθήκη,το HeyMath το οποίο διαθέτει βίντεο για δύσκολες μαθηματικές πράξεις και βοηθά στην κατανόησή τους από τους μαθητές.Τα τελευταία εργαλεία είναι προσβάσιμα από όλους ανεξαρτήτως της εκπαιδευτικής του θέσης.
Αξιοσημείωτα είναι βέβαια και τα αποτελέσματα της χρήσης του facebook στην εκπαίδευση.Σε εκπαιδευτικό πλαίσιο,η χρήση του facebook από τους μαθητές βοηθά στην ανταλλαγή πρακτικών αλλά και ακδημαϊκών πληροφοριών καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που στόχο έχουν την μάθηση μέσω του διασκεδαστικού υλικού που προσφέρουν.Ακόμη,οι χρήστες του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος του facebook έχουν καλύτερη επικοιωνία μεταξύ τους ,οξύνεται η κρίση τους,καλλιεργείται ο γραπτός λόγος και τέλος αναδύεται η συνεργατική ικανότητα των χρηστών-μαθητών.Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την ανάπτυξη της κοινωνικότητας,του ομαδικού πνεύματος και φυσικά της αλληλεγγύης.Τι υποστηρίζουν όμως εκπαιδευτικοί και μαθητές για την εκπαιδευτική χρήση του facebook;Ύστερα από έρευνες που πραγματοποιήθηκαν σε εκπαιδευτικούς,πολλοί είναι εκείνοι που εμφανίζονται πρωτοποριακοί.Η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών θέλει την όσο δυνατή γρήγορη ένταξη του facebook από το νηπιαγωγείο κιόλας.Χαρακτηριστικό είναι μάλιστα πως 6 στους 10 εκπαιδευτικούς έχει καλή γνωση των υπολογιστών και 8 στους 10 ότι χρησιμοποιούν το δια
Τελικά το facebook συνεισφέρει θετικά στην εκπαίδευση ή θα έχει αρνητικό αντίκτυπο στην ακαδημαϊκή ζωή των νέων;Το μόνο που έχουμε να κάνουμε είναι να βρούμε τα πλεονεκτήματα από τη χρήση του facebook στην εκπαίδευση και τα προβλήματα που διαπιστώνονται από τη χρήση του στην εκπαιδευτική διαδικασία.Αρχικά,δεδομένης της εισαγωγής του facebook στην εκπαιδευτική βαθμίδα,ήδη από το νηπιαγωγείο,είναι φανερό πως τα παιδιά θα αναπτύξουν σταδιακά θετική στάση προς αυτό και γενικότερα προς τα συστήματα της τεχνολογίας και έτσι θα εξοικοιωθούν πιο γρήγορα με το αντικείμενο.Ακόμα,μέσω της ανταλλαγής πληροφοριών στο facebook,καλλιεργείται η ομαδική προσπάθεια και η συλλογικότητα,με αποτέλεσμα τη μείωση των συγκρούσεων μεταξύ των μαθητών αλλά και την διαμόρφωση του ανθώπινου χαρακτήρα.Μέσω της ασφαλούς χρήσης του facebook,ανακύπτουν ευκαιρίες ανάδειξης των δεξιοτήτων αλλά και διερύνονται οι πνευματικοί ορίζοντες των μαθητών,καθώς η κυκλοφορία της γνώσης είναι απρόσκοπτη και ελεύθερη.Θετικά αντανακλά και η δυνατότητα γνωριμίας με άλλους μαθητές,η ανάπτυξη φιλίας με αφορμή τις σχολικές εργασίες.Σε ψυχολογικό επίπεδο,μέσα από τη διαδικασία της ηλεκτρονικής εκπαίδευσης,τονώνεται το ενδιαφέρον των μαθητών και έχουν περισσότερη ζωντάνια και διάθεση για μάθηση.Τέλος,μέσω της δυνατότητας δημοσιεύσεων και ενημερώσεων του facebook,οι μαθητές έχουν την
Συμπερασματικά,αν η χρήση του facebook γίνει ορθά και αξιοποιηθεί κατάλληλα θα αποτελέσει το μέσο εκείνο που θα ενισχύσει την εκπαιδευτική διαδικασία και επικοινωνία μεταξύ των χρηστών της εκπαιδευτικής κοινότητας.Το νηπιαγωγείο,όπως είναι γνωστό,είναι ο προθάλαμος της εκπαίδευσης,το μέσο εκείνο που βοηθάει το παιδί στην μετέπειτα εκπαιδευτική του πορεία αλλά και στη συνέχεια,στην κοινωνικοποίησή του.Αφού λοιπόν η τεχνολογία αποτελεί το μέλλον της ανθρωπότητας,γαιτί η χρήση του facebook να μην ενσωματωθεί από την πρωτοβάθμια κιόλας εκπαίδευση;Αφού θα έχουν ήδη εξοικειωθεί τα παιδιά μ'ένα σημαντικό μέρος του διαδικτύου,ίσως έτσι λειτουργήσει και θετικά προς αυτά.Ή μήπως όχι;
ΠΗΓΕΣ:
1.
http://translate.google.com/translate?hl=el&langpair=en|el&rurl=translate.google.gr&u=http://www.collegedegree.com/library/college-life/15-facebook-apps-perfect-for-online-education
2.
http://translate.google.com/translate?hl=el&langpair=en|el&rurl=translate.google.gr&u=http://www.sciencedaily.com/releases/2011/05/110509091557.htm
3.
http://fourtounis.gr/download/2011/11/24/24-11-2011a.html
4.
http://bessiou22.blogspot.com/
5.
http://translate.google.gr/translate?hl=el&langpair=en|el&u=http://www.emergingedtech.com/2011/03/facebook-in-the-classroom-seriously/
6.
http://www.tanea.gr/ellada/article/?aid=4661153
7.
http://translate.google.gr/translate?hl=el&langpair=en|el&u=http://www.independent.ie/lifestyle/education/features/please-sir-will-you-be-my-facebook-friend-2889086.html
8.
http://www.webvistas.org/topic/76-%CF%84%CE%BF-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CE%B4%CE%AF%CE%BA%CF%84%CF%85%CE%BF-%CF%83%CF%84%CE%BF-%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B5%CE%AF%CE%BF/